Tu trouveras ici tout ce dont tu as besoin au cours de l'année pour noter et apprendre les bilans, réviser...Bonne rentrée!
Voici les consignes à appliquer toute l'année en SVT
Chapitre 1: Les effets du sport sur l'organisme et la transmission de l'information
Pb: Quels sont les effets du sport sur le corps? Et pourquoi?
I- Sport et conséquence: l'exemple de Léon Marchand
Document 1: Sur cette vidéo, on voit que juste après la course, Léon Marchand est essoufflé et qu'il est rouge.
Document 2: Entre le repos et juste après l'effort, le rythme cardiaque augmente de 30 battements par minute puis il diminue de 15 bpm après une minute de repos mais reste supérieur au rythme de repos.
Entre le repos et juste après l'effort, le rythme respiratoire augmente de 8 mouvements respiratoires par minute puis il diminue de 6 mouvements respiratoires par minute après une minute de repos mais reste supérieur au rythme de repos.
Document 3: Le muscle consomme du dioxygène: 5 mL au repos et 9 mL à l'effort donc il en a davantage besoin en activité.
Le muscle consomme du glucose: 8 mg au repos et 39 mg à l'effort donc il en a davantage besoin en activité.
Bilan:
Comme les besoins des muscles augmentent avec l'effort, plus de glucose et plus de dioxygène doivent y être apporté. Pour le permettre le sang doit circuler plus vite, donc le rythme cardiaque c'est à dire le nombre de battements du coeur par minute augmente. Pour compenser le besoin en dioxygène, le rythme respiratoire accélère. Il correspond au nombre de mouvements respiratoire par minute.
Pb: Comment le corps détecte-t-il les informations provenant de l'extérieur?
II- Détecter son environnement
Les différentes expériences effectuées en classe:
regarder une vidéo sans le son
écouter un audio
Demander à son camarade de fermer les y, Mettre la main dans la boîte afin de deviner ce qu’il y a à l’intérieur
Demander à son camarade de fermer les yeux, Lui dire d’ouvrir la bouche, Lui faire manger un morceau de chocolat
Demander à son camarade de fermer les yeux, Lui passer sous le nez une épice
Lui demander de se mettre débout et de faire le plus longtemps possible la position de l’arbre
Demander à son camarade de fermer les yeux, Appliquer dans son cou un glaçon
Demander à son camarade de fermer les yeux, Lui dire de se toucher le nez avec la main gauche, puis l’épaule gauche avec la main droite et enfin l’oreille droite avec la main gauche
Demander à son camarade de fermer les yeux, Sur la main, le piquer avec un cure-dent
Les différents sens étudiés en classe:
Bilan à recopier pour le jeudi 26/09:
Le corps utilise différents organes pour détecter les signaux ou stimuli provenant de son environnement. En fonction de la nature du signal, ce sont des récepteurs sensoriels spécifiques qui le détectent et ils sont situés à des endroits différents du corps.
Il y a en tout 9 sens:
la vue qui perçoit les infos visuelles avec les yeux
l'ouïe pour les signaux sonores détectés par les oreilles
le toucher pour ressentir les sensations sur la peau
l'odorat pour recevoir les senteurs grâce au nez
le goût pour les saveurs avec la langue
l'équilibrioception
la thermoception: percevoir la température
la proprioception: avoir conscience de la position de ses organes
la nociception: détecter la douleur
Pb: Quel est le chemin suivi par l'information?
III- Le chemin de l'information
Activité 1: traiter et analyser les informations de l'environnement: l'exemple du match de Teddy Riner
Pour effectuer virtuellement la dissection du système nerveux du merlan, clique ici
Si tu veux utiliser le logiciel qui permet de visualiser les zones actives lors de différentes tâches, clique ci-dessous.
Activité 2: dissection du nerf sciatique
A gauche, nerf sciatique vu au microscope, à droite, schéma d'un nerf
Bilan à noter pour mardi 1/10:
Quand une information visuelle est détectée par l'oeil, qui possède des récepteurs sensoriels, l'information est envoyée par le nerf optique, nerf sensitif à l'aire visuelle du cerveau qui la traite puis et élabore une réponse. Celle-ci est ensuite transmise à la moelle épinière d'où part le nerf sciatique, nerf moteur, qui entraine la contraction des muscles.
Ainsi, les récepteurs sensoriels envoient leurs messages par des nerfs sensitifs à un centre nerveux: le cerveau ou la moelle épinière qui traite, analyse et élabore des réponses afin de les envoyer aux nerfs moteurs qui le transmettent à un effecteur. Tous les nerfs sont formés de fibres nerveuses ou axones qui sont regroupés en faisceaux liés par du tissu conjonctif. Des vaisseaux sanguins y sont associés.
Le cerveau est divisé en aires cérébrales qui ont chacune une fonction différente: aire visuelle, aire auditive...
Pb: Quelle est la nature du message nerveux pour permettre des actions si rapides? Quelles sont les cellules impliquées?
IV- La nature du message
Observation microscopique de neurones et de la moelle épinière
Bilan à noter pour mardi 15/10:
Le message nerveux est de nature électrique le long de cellules spécialisées appelées neurones. Ils sont constitués de prolongements cytoplasmiques nommés dendrites, d'un corps cellulaire et d'un axone. C'est une cellule polarisée: le message va toujours des dendrites à l'axone. Entre 2 neurones, il y a un espace appelé synapse où le message est alors chimique.
La moelle épinière est formée d'une substance grise contenant les corps cellulaires de neurones et d'une substance blanche avec les axones des neurones.
Pb: L'entrainement a-t-il une influence sur la performance?
V- Les effets de l'entrainement
Bilan à recopier pour le jeudi 7/11:
L'entrainement à une tâche précise permet d'améliorer la performance et donc de diminuer son temps d'éxécution. Cette amélioration est le résultat de la capacité du cerveau à être plastique. En effet, comme pour la tâche donnée, ce sont les mêmes aires cérébrales et les mêmes neurones qui sont sollicités, de nouvelles connexions se créent entre eux ce qui permet au message nerveux de se transmettre plus rapidement et de manière plus intense améliorant la performance.
Vidéo pour comprendre l'intérêt de l'attention: compte le nombre de fois où les membres de l'équipe au T-shirt noir se passent la balle.
Pb: Quels sont les effets des substances addictives sur le système nerveux?
VI- L'addiction et les conséquences sur le système nerveux
Une vidéo pour comprendre ce qu'est l'addiction
Chapitre 2: le transport des molécules chez les animaux
Pb: Quel est le rôle du sang? Tous les animaux ont-ils du sang?
I- Les liquides de transport
Pb: Quelles sont les particularités de la circulation sanguine?
II- les caractéristiques de la circulation sanguine humaine
Bilan à recopier
Le sang circule dans des vaisseaux formant un réseau fermé. De plus, il circule toujours dans le même sens: du coeur aux organes dans les artères et dans le sens inverse dans les veines. Il existe 3 grands types de vaisseaux sanguins en fonction de leur diamètre et leur paroi: les artères, les veines et les capillaires.
Pb: Comment est organisé le coeur pour permettre au sang de circuler?
II- Le moteur de la circulation sanguine
1- la dissection du coeur de dinde:
Bilan à recopier pour le mardi 7/01:
Lors de la dissection du coeur de dinde, 2 endroits où le sang peut passer sont visibles: ce sont les cavités du ventricule droit et du gauche. La paroi de ce dernier est beaucoup plus épaisse. Entre les 2 ventricules, le sang ne peut pas passer. Enfin des vaisseaux sanguins sont visibles au-dessus du cœur.
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