Projet Main à la pâte 6A
- espinasserose
- 18 déc. 2024
- 2 min de lecture
Dernière mise à jour : 5 mars
Pour suivre nos avancées dans le projet au fur et à mesure du temps
Séance n°1:
Objectifs:
découvrir notre parrain scientifique Vincent Foray
Identifier quels sont les défis qu'ils nous posent
Les défis:
Quels sont les insectes présents autour de nous et comment leur population a-t-elle variée depuis plusieurs années?
Quelles sont les causes de ses variations?
Pb: Quels sont les critères que tous les insectes possèdent?
Un insecte possède: un corps articulé protégé par un exosquelette, 6 pattes, 2 antennes, des ailes à un moment de leur développement et un corps segmenté en 3 parties: tête, thorax et abdomen.
Séance n°2:
Pb: Comment est-il possible de classer les insectes?
Afin de les observer et de savoir s'ils possèdent certains caractères, clique ici pour observer le genially que tu as utilisé en classe
Voici la classification que nous avons créée en classe
Bilan à recopier pour lundi 13/01:
Pour classer les êtres vivants selon la méthode des scientifiques, il faut tout d'abord les observer et lister les caractères communs. Ensuite, chaque caractéristique est représenté par un rectangle: il y a autant de rectangles que de caractères et ils peuvent s'emboîter.
Ainsi, chaque animal est écrit une seule fois et est contenu dans autant de rectangle qu'il ne possède de caractères.
Par exemple, le papillon citron est inclus dans 1 grand rectangle qui représente la bouche, dans lequel il y un 2ème rectangle qui correspond à la carapace (exosquelette). Dans celui-ci, il y en a un 3ème représentant les antennes dans lequel est inclus un 4ème correspondant aux 6 pattes et enfin à l'intérieur de celui-ci, il y en a un représentant les 4 ailes colorées.
Séance n°3:
Objectifs: lister les espèces d'insecte menacées en Centre Val de Loire et celles qui sont invasives
Définition de menacées: ce sont des espèces dont la population diminue de manière significative et qui pourraient disparaître à terme et une invasive est une espèce vivante introduite hors de leur habitat naturel, et qui a tendance à se multiplier provoquant des dégâts dans le milieu dans lequel elles s'installent.
Les liens et les documents pour trouver les espèces menacées:
Pour les espèces invasives:
Séance n°4:
Reconnaître les mâles et les femelles suzukii afin de les compter : les mâles ont des tâches noires sur leurs ailes alors que les femelles à l'arrière de l'abdomen ont un ovipositeur en dent de scie
Séance n°5:
Connaître le cycle de vie de la drosophile suzukii
Regarde la vidéo suivante afin de connaître les consignes à suivre pour effectuer ton dessin d'observation pour le lundi 10/03:
Contrat de révision pour l'évaluation du lundi 10/03:
Je dois connaître: le système de la classification emboîtée, les différentes étapes du cycle de vie de la drosophile avec le nom entre chaque étape, les différences entre les mâles et les femelles des drosophiles
Je suis capable: de lire une classification emboîtée, compléter une classification emboîtée, étudier un cycle de vie d'un insecte.
Pour ceux qui auraient envie de refaire l'enquête d'osmie l'abeille qui a été proposée lundi 3/03 par les étudiants qui accompagnaient Monsieur Foray, n'hésite pas à cliquer ici
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