Année 2025-2026, 4C
- espinasserose
- 25 août 2025
- 7 min de lecture
Dernière mise à jour : 6 mai
Voici la page du cours de SVT dédiée à ta classe. Tu y trouveras l'ensemble des bilans, les documents, des photographies, des aides pour les évaluations. A toi de jouer et passe une bonne année en sciences.
N'hésites pas à poster des questions via le site en allant en bas à droite. N'oublie pas de signer!
Tu trouveras ci-dessous les consignes à appliquer tout au long de l'année:
Chapitre 1: les effets du sport sur l'organisme et la communication nerveuse dans le corps
Pb: Quels sont les effets du sport sur l'organisme? Quel est le lien avec le besoin des muscles?
I- Sport et effet sur l'organisme:
Définitions à apprendre pour le jeudi 11 septembre:
Le rythme cardiaque est le nombre de battements du coeur en 1 minute. Il est aussi appelé la fréquence cardiaque.
Le rythme respiratoire est le nombre de mouvements respiratoires en 1 minute. Un mouvement respiratoire correspond à une inspiration puis une expiration. Il est aussi appelé la fréquence respiratoire.
Document 1: vidéo de quelques buts d'Ousmane Dembélé: lors de certaines phases de jeux, il parait essouffler et est en sueur
Document 2: mesure du rythme cardiaque et respiratoire à différents moments
Le rythme cardiaque augmente de 97-75= 22 battements par minute (BPM) suite à 1 minute d'effort puis il diminue de 97-85= 12 BPM après 1 minute de repos.
Le rythme respiratoire augmente de 25-15= 10 mouvements respiratoires par minute suite à 1 minute d'effort puis il diminue de 25-12= 8 mouvements respiratoires par minute après 1 minute de repos.
Document 3: graphique de l'évolution de la température du corps en fonction des activités
La température corporelle augmente de 38,3-37,5= 0,8°C suite à effort de 6 min 30 s: le corps produit de la chaleur.
Document 4: les besoins des muscles
Au repos, entre le sang entrant dans le muscle et le sang qui en sort, la quantité de dioxygène diminue de 5mL (20-15) au repos alors qu'elle baisse de 9mL (20-11) à l'effort: le muscle consomme plus de dioxygène à l'effort. C'est aussi le cas du glucose: 8 mg (90-82) au repos et 39 mg (90-51) à l'effort.
Bilan à recopier pour le jeudi 18/09:
Lors d'un effort physique, les muscles consomment davantage de dioxygène et de glucose qu'ils puisent dans le sang. Pour répondre à ces besoins plus importants, le rythme cardiaque c'est-à-dire le nombre de battements du coeur par minute augmente. Ainsi le sang circule plus vite ce qui permet d'apporter davantage de nutriments dans le même temps. Le rythme respiratoire c'est-à-dire le nombre de mouvements respiratoires par minute augmente aussi afin que davantage de dioxygène pénètre dans le sang. Enfin, le fonctionnement des muscles crée de la chaleur ce qui augmente la température corporelle qui va être régulée par la production de sueur.
Pb: Quels sont les différentes parties du corps qui détectent les signaux de l'environnement?
II- Détecter l'environnement:
Pb: Quel est le chemin suivi par l'information entre l'oeil et le muscle?
III- Le chemin nerveux de la détection à la réponse:
Clique sur le schéma du système nerveux du merlan pour effectuer virtuellement la dissection
Clique sur le schéma du système nerveux de la grenouille pour effectuer virtuellement des expériences sur son système nerveux:
Bilan à recopier et apprendre pour le 6/11:
Les informations de l'environnement sont détectées par des récepteurs sensoriels qui les envoient ensuite à des nerfs sensitifs vers un centre nerveux tel que le cerveau ou la moelle épinière. Le cerveau va traiter l'information, élaborer une réponse qui sera ensuite transmise à la moelle épinière puis un nerf moteur qui provoquera une contraction musculaire car le muscle est un effecteur.
Pb: Comment est organisé un nerf?
IV- Les structures nerveuses
1- la dissection du nerf sciatique
Schéma à apprendre pour mardi 30/09:
2- la cellule nerveuse:
La cellule nerveuse se nomme le neurone: il est formé de prolongements cytoplasmiques appelés dendrites, d'un corps cellulaire et de l'axone.
Pb: Quel est l'effet de l'entrainement sur le cerveau?
VI- L'effet de l'entrainement
L'entrainement a une tâche précise va améliorer la performance car le cerveau s'adapte: il est plastique. En effet, entre les neurones, des connexions vont se développer ce qui va permettre que l'information aille plus vite et soit plus efficace. Ce phénomène se nomme la neuroplasticité.
Contrat de révision pour l'évaluation du 25/11:
Je dois connaitre: les définitions du rythme cardiaque et respiratoire, les besoins des muscles et leur variation avec l'activité physique, les conséquences de l'activité physique sur le corps, les différents sens, le chemin suivi par l'information nerveuse, la nature de l'information, les différentes structures nerveuses (nerf, neurone), les effets de l'entrainement sur le cerveau
Je dois être capable: d'étudier des documents sur les effets du sport sur le corps ainsi que les besoins des muscles, d'analyser des expériences sur le message nerveux et son chemin, compléter des schémas des différentes structures nerveuses, d'étudier des documents sur les effets de l'entrainement
Chapitre 2: les liquides de transport des molécules
Pb: Quels sont les liquides qui transportent les molécules chez les animaux?
I- Les liquides de transport
Photographie de cellules sanguines vues au microscope pour faire ton dessin d'observation pour jeudi 15/01. Ne pas oublier d'indiquer le nom des différentes parties de la cellule sur un globule blanc et le mot plasma qui est le liquide du sang
Chez les arthropodes comme les insectes ou les araignées, l'hémolymphe est le liquide qui permet le transport des nutriments et des déchets. Il est composé de plasma, de lymphe et de cellules nommées hémocytes.
Chez de nombreux animaux, cette fonction de transport des molécules est assurée par le sang. Il est composé de plasma qui est le liquide et de différentes cellules. Il y a des globules rouges ou hématies qui assurent le transport des gaz tels que le dioxygène et le dioxyde de carbone. Les autres cellules sanguines sont les globules blancs qui permettent la défense de l'organisme et les plaquettes qui sont responsables de la coagulation sanguine.
Pb: Quelles sont les spécificités de la circulation sanguine humaine?
II- Les particularités de la circulation sanguine humaine
Bilan: Chez l'être humain, le sang circule dans un système clos c'est-à-dire qu'il est dans des vaisseaux sanguins qui sont reliés les uns aux autres formant un ensemble fermé. il en existe différents types qui varient en fonction de leur diamètre et de l'épaisseur de leur paroi. Les artères sont grosses et épaisses alors que les veines sont grosses et fines. De plus le sang circule à sens unique: du coeur vers les organes dans les artères et dans le sens inverse dans les veines.
Pb: Comment est organisé le coeur pour permettre la circulation du sang?
III- L'organisation du coeur
1- comparer le coeur de dinde et d'être humain
Dissection du coeur de dinde
2- le fonctionnement du coeur
Clique ici pour voir la vidéo sur le fonctionnement du coeur
Bilan à noter pour le jeudi 12/02:
Le coeur est un muscle creux c'est-à-dire qu'il possède des cavités dans lesquelles le sang circule. Le coeur des oiseaux et des mammifères est cloisonné avec 4 cavités nommées 2 oreillettes et 2 ventricules. En effet, une paroi sépare les ventricules gauche et droit. Cette organisation permet que le sang riche et pauvre en dioxygène ne se mélange pas.
Le sang riche en dioxygène vient des poumons par les veines pulmonaires passe dans le coeur du côté gauche et ressort par l'artère aorte pour apporter le dioxygène aux organes alors que du côté droit, il revient par la veine cave, il est pauvre en dioxygène et est renvoyé vers les poumons par l'artère pulmonaire.
Contrat de révision pour l'évaluation du 12/03:
Je dois connaître: les différents liquides de transport et leur fonction, les cellules sanguines et leur rôles, les caractéristiques de la circulation sanguine, les différents types de vaisseaux sanguins, l'organisation du coeur humain (vaisseaux et cavités) et son fonctionnement, la manière dont le sang circule dans l'organisme.
Je suis capable: d'analyser des expériences sur la circulation sanguine, d'étudier des expériences sur le coeur, reconnaître les cellules sanguines et les vaisseaux sanguins en les légendant, compléter des schémas de coeur ou de circulation sanguine
Chapitre 3: devenir apte à se reproduire
Pb: Quels sont les changements liés à la puberté? Quel est leur but?
I- La puberté et ses changements
Pb: Quel processus permet l'apparition des caractères sexuels secondaires?
II- Le contrôle de l'apparition de la puberté
1- les caractères sexuels secondaires
Clique ici pour retrouver le logiciel chapon que nous avons utiliser en classe
Pb: Pour quelle raison le taux d'hormones sexuelles augmentent au moment de la puberté?
2- le déclenchement de la puberté
Pour effectuer les expériences virtuelles réalisées en classe, clique ici
Pb: Que contient le sperme qui permet la reproduction? Où se forme-t-il?
III- L'appareil reproducteur masculin
Bilan:
Les cellules reproductrices masculines sont les spermatozoïdes. Ils sont formés dans les testicules tous les jours des 1ères éjaculations jusqu'à la mort. Ces cellules ont une forme qui leur permet de se déplacer avec une tête et un flagelle. Le liquide de sperme est produit par la prostate et les vésicules séminales. Lors de l'éjaculation, le sperme sort par l'orifice uro-génital situé à l'extrémité du pénis qui est alors en érection.
Pb: Comment sont produits les ovules?
IV- L'appareil reproducteur féminin
1- L'organisation
Bilan:
A partir de la puberté, les ovaires produisent un ovule tous les 28 jours: c'est donc un phénomène cyclique. Quand l'ovule sort de l'ovaire, c'est l'ovulation qui a lieu au milieu du cycle. Les femmes cessent de produire des ovules à la ménopause.
La vulve protège et cache le clitoris qui est l'organe du plaisir ainsi que l'orifice vaginal qui est en contact avec le vagin. Ce dernier permet le rapport sexuel. Plus haut, il est relié à l'utérus par le col. L'utérus permet le développement de l'embryon.
Pb: Quelle est l'origine des règles? Quel mécanisme les déclenche?
2- les menstruations
Pour voir l'épisode de tu mourras moins bête vu en classe, clique ici
A chaque cycle, la muqueuse utérine se développe pour accueillir un embryon si l'ovule rencontre un spermatozoïde. Si ce n'est pas le cas, elle se désagrège et le sang s'écoule: ce sont les règles qui ont lieu au début du cycle.
Contrat de révision pour le 07/05:
Je dois connaître: quelques changements liés à la puberté, le but de la puberté et les événements qui marquent la capacité à se reproduire, l'âge moyen du début de la puberté, quels phénomènes permettent son déclenchement (hormones cérébrales et sexuelles), le tableau comparatif sur les cellules reproductrices, les principales parties de l'appareil reproducteur masculin et féminin avec leur rôle, les différentes parties d'un spermatozoïde
Je dois être capable: d'étudier des documents sur la puberté, d'analyser des expériences sur le déclenchement de la puberté et les règles, compléter des schémas d'appareil reproducteur ou de cellules reproductrices
Commentaires